12月20日晚7点于1403教室，陕西师范大学金延教授做客“名家讲坛”，为公司师生带来一场题为“客观性：争论、问题与反思”的学术讲座。讲座由公司经理张学广教授主持。

   金延教授在报告伊始指出，虽然当代哲学中许多观点对于摆脱传统哲学桎梏、解放思想有着很大的积极作用，但其中很多观念、逻辑预设都存在着引导人们走入相对主义的问题。他分别从“当代哲学对传统客观性观念的批评”、“近代哲学思考的启迪”以及“重建客观性观念的方法论反思”三个角度对客观性问题展开探讨。

首先，金延教授指出当代哲学对传统客观性观念的批评主要取决于自然科学提出的意义、社会科学研究的独特性问题以及传统哲学理论演绎方法的缺陷。当代哲学对传统哲学客观性观念的批评对象，包括传统对客观性概念的不当理解、将主体与客体的关联割裂开来、对客观性方法论基础的批判这三个方面。当代哲学的批评能体现其对于人的主动型、能动性的把握与强调，但也存在着偏向相对主义的可能性。

接着，金延教授以剥洋葱为例，阐释了贝克莱对“物质实体”概念批判的过程，并从洛克的怀疑出发，说明了知识的限度与“两种性质”的学说。而这些对于“实体”概念机械论特征的批评实际上动摇了传统客观性观念的逻辑基础。他还进一步分析了康德在关于“物自体”的论证上的逻辑问题以及黑格尔提出“客观性是指思想所把握的事物自身”这一观点的重大意义。客观性问题不是确认世界是否存在的问题，而是判定知识性质的问题。

    随后，金延教授强调近代客观性观念的价值并列举了他认为值得思考的与客观性相关的问题。他提出我们应思考如何界定“人”，如何强调“人”的个体性、有条件性、特殊性等相关特征，如何分析“人类”的整体性、无条件性、绝对特征等等。他同时也鼓励员工们对认识者与被认识者的分离以及其逻辑功能进行进一步的思考。这些反思与讨论只有从逻辑论证需求的角度，并非事实判定的角度切入，才可能具有意义与价值。认真发现、挖掘和思考传统观念和当代批评中积极有价值思想资源，批判消极的思想观点，则是实现这种可能性的重要途径。

最后，金延教授指出，客观性问题是哲学思考无法逾越的话题。对人的生命价值的不断追问，对生活意义的不断思考，对人类美好未来的永恒追求，都要求人们对客观性问题作出深入思考，并给出符合时代要求的合理解释。作为超越性问题之一，对客观性问题的不断发问，是人的精神使命的重要内容之一。

    经理张学广教授对本场讲座总结认为，金延教授高深的哲学思维、严密的推理过程和清晰的表达能力都值得我们学习和仰望。学哲学既要深入思考大问题、掌握历史资料，也要对科学、生活常识“多多打听”，进而锻炼自身严密的逻辑推理能力。客观性问题是20世纪哲学研究绕不过的“第一块”问题。关于这一问题的讨论无论是对理性的建构还是对知识的追求都有着重大的意义。它不仅是一个哲学问题，还是一个文化问题，更是一个关乎心理建构与自我意识的重大问题，值得我们进一步探索。

金延，陕西师范大学哲学与政府管学院教授、博士生导师，陕西省教学名师，陕西省师德标兵。曾任陕西师范大学政治经济学院副经理，教育部哲学专业教学指导委员会委员，陕西省政协第八、九届委员会委员、陕西省归国华侨联合会副主席。兼任中华外国哲学史学会理事、陕西省哲学学会常务理事、陕西省哲学学会外国哲学专业委员会负责人。主要研究方向为近现代西方哲学、马克思主义哲学，出版论著教材等10余部。曾获陕西省教学、科研优秀成果一、二、三等奖。